Communiqués de presse

Suivant les informations rapportées ce matin dans les médias à l’effet que le gouvernement du Québec ne livrera pas les 2 600 classes de maternelle 4 ans promises dans les délais initialement annoncés, le plus important syndicat œuvrant en éducation et en petite enfance, la Centrale des syndicats du Québec (CSQ), voit d’un bon œil le report et invite le gouvernement à profiter de l’occasion pour se pencher sur l’accessibilité des services aux enfants qui ne sont toujours pas rejoints par l’un ou l’autre des deux réseaux.

Québec, le 23 février 2021. – Plusieurs syndicats affiliés à la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ) seront en action cette semaine pour réclamer un déblocage des négociations. « Cela fait maintenant plus d’un an que nous sommes à la table de négociation malgré la pandémie; il faut que les échanges aboutissent pour en arriver à une entente négociée qui permettra de réelles améliorations aux conditions d’exercice de la profession enseignante », de déclarer Lucie Piché, présidente de la FEC-CSQ.

Réagissant aux informations troublantes rapportées par Le Devoir concernant la présence de plomb dans l’eau d’écoles et de services de garde autochtones du Québec en 2017, la présidente de la CSQ, Sonia Ethier, presse le Canada d’intervenir pour assurer la sécurité des élèves et du personnel en demandant au gouvernement de Justin Trudeau de procéder à des tests dans tous les établissements autochtones et de s’engager à rendre public l’ensemble des résultats.

Réagissant aux annonces du ministre de la Famille, Mathieu Lacombe, de procéder à une réforme du développement des places en centres de la petite enfance (CPE) et en services éducatifs en milieu familial, la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et la Fédération des intervenantes en petite enfance du Québec (FIPEQ-CSQ) confirment leur intention de participer activement à la réflexion et demandent au ministre de s’engager en faveur d’un réseau public de la petite enfance fort et accessible.

À la veille de la publication du palmarès des cégeps et dans le cadre du Chantier sur la réussite en enseignement supérieur, la Fédération des enseignantes et enseignants de cégep (FEC-CSQ) rend public un bilan critique des politiques éducatives des dernières décennies en matière d’accès et de réussite. « Loin de nous l’idée de vouloir valoriser ce classement inadéquat et contreproductif de nos cégeps, bien au contraire. Le portrait réalisé à partir des informations disponibles invite plutôt les acteurs du réseau collégial à porter un regard renouvelé et coopératif sur cet enjeu important en remettant notamment en question une cible moyenne de réussite à atteindre », de déclarer Lucie Piché, présidente de la FEC-CSQ.