« La course à l’IA ne doit pas alimenter la marchandisation de l’éducation »

« La marchandisation de l’éducation est une tendance préoccupante qui risque de compromettre la mission éducative essentielle du réseau scolaire », affirme le président de la Fédération du personnel de l’enseignement privé (FPEP-CSQ), Stéphane Lapointe, dans une lettre d’opinion publiée la fin de semaine dernière dans les journaux des Coops de l’information.

Il réagissait ainsi à l’article Une école (privée) nommée PME de l’année, publiée dans La Presse, le 13 mai 2024, et qui rapportait que le Collège Sainte-Anne a remporté des prix dans les catégories Stratégie d’affaires à succès et Entreprise de l’année aux Mercuriades 2024. Le texte rapportait que l’établissement d’enseignement travaille notamment au développement d’une application soutenue par l’intelligence artificielle (IA).

Dans sa lettre L’IA doit répondre aux besoins du personnel et des élèves, pas des entreprises, le président de la FPEP-CSQ mentionne que « considérer l’école comme une simple entreprise commerciale réduit la réussite éducative à une vision utilitariste et matérialiste, faisant fi de l’importance de la démocratisation de l’école pour atteindre une meilleure égalité des chances ».

Stéphane Lapointe affirme également que « le travail quotidien et le dévouement du personnel de l’éducation, qu’il soit du réseau public ou privé, vont bien au-delà de cette vision marchande et méritent d’être reconnus à leur juste valeur ».

L’intelligence artificielle à l’école

Quant à la présence de l’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, le président de la FPEP-CSQ affirme que « nous sommes favorables à son utilisation lorsqu’elle permet d’aider le personnel de l’éducation dans son travail », mais il ajoute qu’« il est crucial de garantir le respect de l’autonomie professionnelle du personnel et de s’assurer que l’utilisation de l’IA se fasse sur une base volontaire, responsable et éthique ».