De l’école démocratisée à l’école à trois vitesses | Une conférence de l’IRIS

Depuis les années 1990, l’école québécoise connaît un recul marquant en matière d’égalité sociale. Face à cette problématique, l’Institut de recherche et d’informations socioéconomiques (IRIS), qui analyse depuis plus de 20 ans l’évolution du système éducatif québécois, organise le 12 février 2025 une conférence intitulée De l’école démocratisée à l’école à trois vitesses : l’école québécoise a-t-elle abandonné l’égalité des chances? L’IRIS, dont la CSQ est partenaire, invite les personnes intéressées à y assister le 12 février 2025.

Autrefois perçue comme un outil d’émancipation grâce aux réformes amorcées par le rapport Parent des années 1960, l’école québécoise contribue désormais à la reproduction des inégalités. Ce glissement s’incarne dans un modèle scolaire à « trois vitesses », où les écoles privées, les programmes particuliers des écoles publiques et le secteur régulier se disputent des ressources inégalement réparties, accentuant ainsi la ségrégation scolaire et réduisant les opportunités de justice sociale et de mixité.

La conférence, qui démystifiera cet enjeu, sera donnée par Maxim Fortin, chercheur à l’IRIS.

Détails pratiques

Quand : mercredi, le 12 février
Où : à la brasserie La Korrigane (380, rue Dorchester à Québec)
Tarif : gratuit pour les membres et les partenaires de l’IRIS et leur accompagnatrice ou accompagnateur et 10 $ pour les personnes non membres
Réservation : obligatoire
En savoir plus : iris-recherche.qc.ca

Ne manquez pas cette occasion de réfléchir à l’avenir de notre système éducatif et de contribuer aux discussions sur l’égalité des chances en éducation.